RIAU24.COM - Sebuah klinik baru sedang diluncurkan di sebuah rumah sakit di Shanghai dan akan merawat anak-anak yang menghadapi kesulitan dalam matematika, dalam langkah inovatif.

Di klinik ini, anak-anak akan diberikan perawatan holistik yang akan mencakup pemberian obat dan diskusi yang hidup di media sosial.

Klinik Kesulitan Belajar Spasial dan Matematika akan dibuka di Pusat Medis Anak Shanghai pada 8 Oktober, sesuai laporan media.

Bagaimana klinik ini akan beroperasi dan menyembuhkan siswa yang berjuang matematika?

Sesuai materi pengantar klinik, kemampuan kognitif spasial harus disalahkan atas perjuangan yang dihadapi siswa dalam mengatasi masalah matematika, terutama geometri.

Sesuai studi neuroimaging, siswa yang berjuang dengan geometri telah menurun aktivitas di area parietal otak yang terkait dengan penalaran spasial.

Klinik lebih lanjut mencatat bahwa defisit imajinasi dan persepsi spasial dapat mempengaruhi kinerja siswa secara negatif dalam mata pelajaran seperti aljabar, fisika, dan kimia.

Misi klinik ini adalah untuk memberikan dukungan bagi siswa yang menghadapi masalah geometri dan masalah spasial dalam matematika dan juga mereka yang gagal memahami topik kompleks seperti medan magnet dan listrik dalam fisika dan struktur molekul dan reaksi kimia dalam kimia.

Klinik ini membebankan biaya 316 yuan (US$45) per pasien dan tidak memiliki batasan usia.

Setiap Selasa pagi, klinik beroperasi dan penuh dipesan untuk bulan Oktober, seperti dilansir dari South China Morning Post.

Guru bereaksi terhadap klinik inovatif

Berbicara tentang klinik, guru matematika senior Zhang Zeng mendukung intervensi medis.

"Jika kita dapat secara akurat mengidentifikasi alasan di balik penalaran spasial siswa yang lemah melalui analisis medis yang tepat dan membuat penyesuaian yang diperlukan, itu akan bermanfaat bagi studi mereka dalam matematika," kata Zhang.

Sementara itu, guru matematika lain mengatakan, "Ada perbedaan mendasar antara kesulitan belajar matematika dan penyakit. Berbagai faktor berkontribusi terhadap kinerja yang buruk dalam matematika, termasuk metode yang tidak efektif, kurangnya minat, dan pengajaran berkualitas rendah, tetapi tidak ada faktor fisiologis yang terlibat."

(***)